Ранней весной все мечтают о том, чтобы холодная, пасмурная погода закончилась, поскорее выглянуло солнце, и зазеленела травка. Ребята подготовительной группы №11 придумали интересный способ  «оживлять» свои мечты – они лепят яркие цветы, необычных птиц и насекомых из пластилина. А чтобы материала хватало на все их фантазии, дети научились изготавливать его сами.

Для начала ребята заглянули в энциклопедию и узнали, что пластилин – это смесь разных веществ. Делают его из измельченной глины, расплавленного воска и красящего порошка. Для мягкости добавляют вазелин и тальк. Чтобы изготовить пластилин по собственному рецепту, ребятам понадобились обычные ингредиенты: соль, вода, мука, подсолнечное масло, пищевые красители. Такой материал для лепки совсем не липнет к рукам, хорошо скрепляет детали. А еще он экологически чистый и безвредный, потому что сделан из натуральных продуктов.

С самого раннего возраста нужно внушить детям чёткую взаимосвязь: чтобы быть здоровым, бодрым, энергичным, весёлым, необходимо правильно питаться. Поэтому надо вооружить дошколят знаниями о полезных и вредных продуктах, дать им понятие «рациональное» и «полноценное» питание.

Правильное питание – основа здоровья. Л.Н. Толстой писал: «Если бы люди питались только простой, чистой пищей, то они не знали бы болезней». А если вспомнить русскую пословицу «Щи да каша – пища наша»?

Русский народ всегда отличался силой и здоровьем. Самым главным блюдом на столе была каша. Каша любимое блюдо сказочных героев и былинных богатырей. О том, откуда каша появляется на нашем столе, узнали воспитанники средней группы №8. Ребята рассматривали разнообразные крупы и делали выводы, какую кашу можно сварить из той или иной крупы. А воспитатель поделилась информацией о том, какие бывают каши, об их пользе для растущего организма.  Дошкольники узнали также, что крупы широко используются в питании детей дошкольного возраста для приготовления не только каш, но и запеканок, пудингов и супов.

Правильное питание — это основа длительной и плодотворной жизни, залог здоровья, бодрости, условие отличного здоровья и хорошего настроения.

Конструирование —  это одно из самых полезных занятий для детей. Редко можно встретить ребенка, которому были бы неинтересны конструкторы. При сборке конструктора задействовано всё: восприятие форм и цвета, осязание, пространственное мышление. Конструирование хорошо влияет на развитие мелкой моторики рук ребёнка, которая очень тесно связана с развитием речи и мышления. Конструктор помогает развиваться не только физически, но и творчески. Ведь каждый раз ребенок создает что-то новое. Притом создавать сам конструктор  своими руками можно из самых неожиданных вещей и предметов.

Ребята старшей группы №10 узнали, как из ватных палочек (зубочисток или спичек) и пластилина сделать увлекательный 3D конструктор. Принцип конструктора — соединения отдельных деталей (ватных палочек или спичек) в целые конструкции при помощи пластилиновых шариков. Сначала ребята научились создавать простые плоские фигуры — треугольник, квадрат, пятиугольник, а затем приступили к созданию объемных фигур, таких как пирамида, куб. Затем создали дом и различные головоломки, смастерили необычные объемные 3D модели своими руками.

Соединяя части в единое целое, ребята учатся логически мыслить, осваивать трехмерное пространство, изучают новые формы и цвета. Конструируя, дети не только развивают мелкую моторику, но и имеют неограниченные возможности проявить свою фантазию и выдумку.

Трубы громкие поют –

Нашей Армии салют!

В космос корабли плывут –

Нашей Армии салют!

На планете мир и труд –

Нашей Армии салют!

Праздник 23 февраля – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства патриотизма, любви к Родине. Веселым спортивным развлечением отметили День защитника Отечества в подготовительных группах №9 и №11. Воспитанники приняли участие в весёлых состязаниях: «Боевая тревога», «Граница», «Доставь сообщение». Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывало детей. Мальчишки и девчонки пели песни и читали стихи, танцевали и соревновались в ловкости и силе. Соревнования проходили с задором! Ребята прошли «курс молодого бойца», преодолевали «полосу препятствий», ходили по «минному полю». Жюри, бесстрастно оценивавшее соревнования, после недолгого совещания, вынесло вердикт: «Победила дружба!» и вручило всем памятные призы. Развлечение получилось ярким, незабываемым, полным веселья, радости и задора!

Детский сад «Журавлик» поздравляет всех мужчин с Днем защитника Отечества! И пусть небо над Россией и всем миром всегда будет только ясным!

Матрешка –  символ России, русской души, семьи, детства и материнства, любви к родной земле. Матрешка является символом женского начала в русской семье (в переводе с латинского означает «мама»). Поэтому используя бутафорскую куклу, посредством музыки, у детей развиваются не только музыкальные способности, но и воспитываются нравственно-патриотические качества, уважительное отношение к традициям семьи, своего народа.

Сегодня к малышам II младшей группы №7 на музыкальное занятие пришла матрешка. Матрешка – не обычная, а с интересными сюрпризами. То вдруг откуда-то у неё появились разноцветные платочки, с которыми малыши завели хоровод; то расчудесные погремушки, то веселые ложки, с которыми ребята с удовольствием выполняли ритмические упражнения.

В преддверии праздника День защитника Отечества в подготовительной группе №11 был организован цикл мероприятий, в ходе которых ребята вспомнили, какими качествами должен обладать солдат, повторили военные профессии и различные рода войск. Большой интерес у детей вызвала история военно-морского флота. Ребята расширили свои знания о сторожевых, десантных, военных кораблях, охраняющих и патрулирующих морские границы нашей Родины.
Совместно с воспитателем было решено создать собственную флотилию. Для корпуса судна использовали губку, а для паруса и флага – цветной фетр. Готовые кораблики получились легкими и маневренными, поэтому ребята устроили с ними веселые соревнования, чтобы узнать, чей корабль вернется в порт первым. Для морского сражения использовали дыхательные игровые упражнения, которые не только вызвали положительный эмоциональный отклик у детей, но и поспособствовали формированию правильного речевого дыхания дошкольников.

В преддверии празднования Всемирного дня гражданской обороны в детском саду прошли мероприятия по обучению и повторению основ безопасности жизнедеятельности. В ходе бесед и занятий ребята познакомились с основными принципами гражданской обороны, направленными на развитие умения и практики быстро реагировать в любой чрезвычайной ситуации.
На занятиях и играх-тренингах дошкольники познакомились с профессией пожарного, с инструментами. необходимыми для его работы; объяснили важность и необходимость знаний своей фамилии, имени, домашнего адреса и телефона в экстремальной ситуации. В сюжетно-ролевых играх «Юные спасатели», «Отважные пожарные» и викторине «Знатоки правил пожарной безопасности» дети закрепили знания о труде пожарных и правилах пожарной безопасности.

В средней группе №4 ребята готовятся к важному празднику – Дню Защитника Отечества. Из рассказов воспитателя и близких людей дети узнали, что это праздник сильных, смелых, волевых людей, которые защищают нашу страну от врагов, они служат в рядах Российской Армии: в пограничных войсках, десантных, в танковых, даже на подводных лодках и боевых кораблях. Когда-то папы и дедушки девочек и мальчиков служили в армии. Поэтому каждый воспитанник постарался и приготовил подарок своим близким, любимым людям. Ребята сделали кораблики и украсили их звездочкой и российским флагом. Все мальчики группы хотят вырасти сильными и смелыми, чтобы защищать свою Родину.

Первые шаги к будущей профессии ребёнок делает в самом раннем детстве. Именно тогда примеряются роли доктора, повара, продавца, шофёра – тех специальностей, которые видит ребёнок вокруг себя. Задача воспитателей в детском саду не только раскрыть перед дошкольниками мир профессий, но и помочь маленькому человеку соотнести свои увлечения и таланты с работой взрослых.

В рамках тематической недели «Все профессии нужны, все профессии важны» ребята подготовительной группы №11 продолжали узнавать о тех профессиях, которые им ещё мало знакомы. Одна из таких – актёр театра.  Это человек, который с лёгкостью может принять образ другой личности, её характер и качества. Актёр несет искусство людям, даря захватывающие моменты, возможность развлечься и отдохнуть от трудовых будней, а исполнителю – славу и популярность. Но, в то же время, данная профессия – одна из самых психологически и физически сложных в мире.
Ребята не только узнали много интересного о профессии, но и попробовали себя в роли актёров кукольного театра.

Каждый день утром родители приводят ребят в детский сад, а сами отправляются на работу. Но что они там делают, кем они работают и что такое профессия? Такие вопросы возникли у ребят средней группы №8. Во время беседы ребята узнали, что профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь. Чтобы получить профессию нужно хорошо учиться, много знать и уметь. Сегодня ребята попробовали стать поварами: они показали, из каких продуктов можно сварить суп, а из каких компот. Потом превратились во врачей и собрали аптечку для спасения больных.  А напоследок помогли парикмахеру починить расчески  и нарисовали зубчики.

Большое значение для познавательного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок. Каждый город красив и необычен по-своему, имеет свою историю, свои памятники, свое культурное наследие. Изучая тему «С чего начинается Родина?», ребята разновозрастной группы №6 много беседовали о нашем городе, его исторических местах, памятниках. Они узнали, в честь кого они воздвигнуты, кому посвящены. 5 февраля наш город отметил 78 годовщину освобождения города от немецко-фашистских захватчиков. В этот день ребята прошли по страницам викторины «Старый Оскол — город воинской славы», рассмотрели альбомы с фотографиями памятников Старого Оскола, посвященных Великой Отечественной войне.

Каждому старооскольцу, независимо от возраста, известно, чем памятен пятый день февраля. Это большое событие в исторической летописи родного города. Именно в этот день наши герои-земляки ценою собственных жизней добились победы над врагом — освободили Старый Оскол от натиска немецко-фашистских захватчиков. В подготовительной группе №9 ребятам был продемонстрирован документальный фильм «Память Земли», в ходе которого дошкольники более полно ознакомились с подробностями тех ожесточённых боёв. Мальчишки задавали много вопросов: «Зачем солдаты обматывали бинтами автоматы?», «Как же девушки и женщины смогли построить железную дорогу?», «Чего же хотели от нас эти фашисты?». Всё это говорит о том, что ребятам не безразличны такие тревожные темы. Также дети прослушали авторскую песню «Старый Оскол» в исполнении юношеского хора кадетского корпуса «Виктория», после этого им тоже захотелось разучить её. В завершении тематического занятия ребята с удовольствием вспоминали известные пословицы и поговорки о родине, учили новые: «Родину-мать умей защищать!», «Сражайся смело за правое дело!», «Советский боец — всем образец!».
В конце мероприятия все почтили память героев-земляков минутой молчания…

В гости к ребятам второй младшей группы №12 пожаловал кот Мурлыка, который любит рассказывать детям сказки. Кот принес волшебный сундучок сказок. Мурлыка рассказал и показал новую сказку «Теремок», в которой были те же самые герои, что и в «Рукавичке». Но малыши заметили, что в сказке «Теремок» был другой домик, а ещё не было персонажа кабана-клыка. Ребята поделились впечатлениями о прослушанной и увиденной сказке и решили вместе с гостем построить героям домики, используя пособие «Чудо-соты».Малыши дружно и весело поселили всех зверюшек в новые дома, сделали дорожки, чтобы можно было ходить друг к другу в гости.

Кот Мурлыка пообещал ребятам прийти ещё раз, но уже с новой сказкой.

Ознакомление детей дошкольного возраста с профессиями взрослых – одна из важных задач социализации ребёнка.

Своё знакомство с ними дети второй младшей группы № 7 начали с экскурсии в медицинский кабинет.

Медсестра детского сада рассказала о своей важной работе, показала инструменты и оборудование для работы. Рассказала о назначении процедурного кабинета и изолятора, о том, чего нужно взвешивать детей и измерять их рост, почему нужно строго следить за питанием. Также медицинская сестра объяснила, почему нельзя трогать, играть с медицинскими инструментами, а главное, почему нельзя пить лекарства без разрешения взрослых. Дети с интересом слушали медсестру и задавали вопросы. 

После посещения медицинского кабинета, ребята решили поиграть в сюжетно-ролевую игру «Больница».

В разновозрастной группе №6 подошел к концу проект «Федорино горе». Ребята  расшили свои представления о посуде, ее назначении, а также познакомились с полезными продуктами питания. В группе открылась выставка посуды, которая позволила детям закрепить понятия «чайная», «столовая», «кухонная посуда»; закрепить правила пользования посудой, ухода за ней, сервировки стола. Дети принесли свои любимые чашки и составили о них  рассказ. Путешествие в мир ложки помогло дошкольникам узнать историю возникновения ложки. В процессе экспериментирования ребята  выяснили, что такое одноразовая и многоразовая посуда. Используя одноразовую посуду, они смастерили замечательные поделки, большой интерес вызвали удивительные превращения одноразовых стаканчиков и тарелок. Загадки и стихи, игры «Чем будет?», «Готовим на завтрак кашу», «Полезно — вредно» помогли дошкольникам оценить полезные и вредные свойства продуктов, закрепить знания о бережном отношении к своему здоровью и правильном питании. В ходе проекта дети узнали много нового и интересного.

Каким должен быть город будущего? Над этим вопросом сегодня задумались дети подготовительной группы №11. Пофантазировав, ребята решили, что его постройки будут сильно отличаться от тех, в которых мы живем сейчас. Было решено построить город на воде, в котором люди смогут жить в водных небоскребах и зданиях – деревьях.

Маленькие архитекторы всерьез и глубоко подошли к разработке моделей будущих сооружений. Было запланировано расположение зданий и подобрано необычное сочетание материалов – конструктор Лего и простая бумага. Обязательным для строителей стало наличие «зеленых островков» — живой растительности.

Благодаря фантазии и креативности ребят получился комфортный и безопасный город, работающий на энергии солнца, ветра и приливов.

Труд оказывает огромное влияние, как на умственное, так и на нравственное развитие ребёнка, и войти в его жизнь он должен как можно раньше. Поэтому современная дошкольная педагогика очень большое внимание уделяет именно этому направлению. Ребята средней группы №8 активно овладевают самыми различными навыками, которые помогут им стать более взрослыми и самостоятельными: сервируют столы, ухаживают за растениями, поддерживают порядок в группе. Воспитатели дают поручения, которые очень важны для формирования самостоятельности и ответственности: подойти к помощнику воспитателя и помочь ей поставить на стол посуду, помочь другу сложить предметы после занятия.

Во время дежурства мальчишки и девчонки осознают значимость той работы, которую они делают. Значимость состоит в том, что своим трудом дети помогают помощнику воспитателя или воспитателю, а также трудятся на благо всей группы и это им приносит большое удовольствие.

Пазл – это не только увлекательная игра, это ещё и занимательное развивающее и обучающее занятие, которое требует усидчивости, аккуратности, терпения и внимательности. Собирая картинку, ребенок познает связи между частью и целым, различает отдельные элементы по цвету, форме, размеру, развивает воображение и мелкую моторику рук. Ребята старшей группы №10 составили картинки с изображением музыкальных инструментов, повторяя их названия и к какой группе относятся эти инструменты (народные, ударные, струнные, духовые). Дети вспомнили своих родных и знакомых, кто играет на каком-либо инструменте.

Итоговый результат вызвал у детей неподдельные эмоции: удивление, интерес, удовлетворение результатом своей деятельности, а также продемонстрировал развивающееся у детей чувство товарищества и коллективизма.

Воспитанники II младшей группы №12 решили сделать сюрприз жителям Фиолетового леса: украсить лесную ёлочку. Малыши узнали, что ель – хвойное дерево, а вместо листьев у неё иголки. У вечнозеленой красавицы есть корень, ствол и ветки. Не долго думая, ребята решили сделать бусы из цветных ленточек и кружочков-липучек. Малыши очень внимательно составляли бусы: один большой кружок, два средних такого же цвета, потом можно взять другой цвет, но соблюдать последовательность. Дружно украсили верхние, средние и нижние ветки ёлочки.

Девочки и мальчики рассказали воспитателю, что маленькую красавицу можно украсить конфетами, мандаринами. Но… где же их взять? Рассуждая, решили сделать ёлочные игрушки из «Чудо-сот» по образцу.

Ребята получили удовольствие от проделанной работы, потому что теперь все жители Фиолетового леса смогут водить хоровод вокруг нарядной ёлочки!

В день объятий свою нежность

И заботу прояви,

И того, кто сердцу дорог

Крепко-крепко ОБНИМИ!

Сегодня, 21 января, необычный праздник – Международный день объятий, праздник, в который принято обнимать знакомых, друзей, близких, чтобы выразить свою радость от общения, любовь. Во время объятий человек чувствует себя нужным. Ведь научно доказано, что объятия оказывают самое благотворное влияние на здоровье человека:  для полного счастья каждый должен обниматься, по крайней мере, восемь раз в день. Согласно традиции праздника, заключить в дружеские объятия в этот день можно даже незнакомого человека, подарив ему тем самым частичку своей доброты и хорошего настроения.

Объятия сопровождают нас всю жизнь. Мы обнимаем друзей и родных при встрече и расставании, дарим теплые объятия, чтобы выразить радость и благодарность, свои чувства.

Воспитанники старшей группы №10 радостно и весело отметили этот замечательный праздник, встречая объятиями друг друга, узнали много интересного и нового об этом празднике. Водили хоровод, играли в игру «Ты мой друг и я твой друг», «Обнимашки», говорили приятные слова, комплименты своим друзьям. Ребятам очень понравилось поздравлять и обнимать друг друга. Ведь очень важно ощущать, что ты не один, что окружающие тебя поддерживают.     

В средней группе №4, рассматривая иллюстрации, ребята познакомились с новыми зимними видами спорта: фигурным катанием, хоккеем, биатлоном, прыжками с трамплина на лыжах. Дошкольники знают, что спортсмены очень дисциплинированные, смелые, целеустремленные и сильные люди. Больше всего детей заинтересовал такой вид спорта, как прыжки с трамплина на лыжах. Они внимательно рассмотрели экипировку спортсмена: лыжники одеты в облегающий костюм, перчатки, очки, шлем на голове, а на ногах обуты ботинки, к которым крепятся специальные лыжи. Ребята увидели, что лыжи широкие и красивые. А также узнали, что изготовлены они из прочного материала. Вот только не хватает им яркости и красоты. И решили ребята Самостоятельно украсить спортивный инвентарь, используя пластилин. Очень старались, подбирая яркие цвета для украшения, чтобы на белом снегу был хорошо виден узор. В конце творческой работы дети вместе с воспитателем сделали выставку работ для родителей.

Ребята старшей группы №10 на занятии по физической культуре, познакомились с современной оздоровительной методикой, основанной на естественных растяжках. «Игровой стретчинг» — это физические упражнения, направленные на укрепление позвоночника, связно-мышечной системы, полноценное развитие функций опорно-двигательного аппарата и общей моторики. Помимо общего оздоровительного эффекта, происходит обогащение двигательного опыта, что позволяет детям чувствовать себя сильными, уверенными, красивыми, жизнерадостными. Упражнения на растяжку выполняются в игровой форме по ходу сказочного сюжета: «Цветок», «Бабочка», «Лягушка», «Ёжик». Дети научились выполнять упражнения игрового стретчинга, входящих в сюжет сказки, упражнения ритмической гимнастики. На каждом занятии включаются дыхательные упражнения и подвижные игры, им интересно превращаться в животных, изображать явления природы, выполнять движения под музыку. У ребят стала больше проявляться двигательная активность, интерес к физически занятиям.

Зима — одно из удивительнейших по своей красоте времен года. Именно зимой можно промчаться на санках с горки, прокатиться с другом на лыжах, на ледянке, ватрушке, поиграть в снежки. В подготовительной  группе №9 при изучении темы «Зимние забавы» дети в совместной деятельности с воспитателем создали макет «Зимние развлечения», в котором разместили фигурки детей на лыжах, на ватрушках, на коньках. Макет стал элементом предметной среды для развития у детей познавательного интереса, любознательности и наблюдательности.

Игровой макет стал результатом конструктивной деятельности детей, направленной на создание игрового пространства, в котором дошкольники с удовольствием обыгрывают различные ситуации и расширяют свой кругозор.

Кристаллы встречаются нам повсюду. Мы ходим по кристаллам, строим из них, обрабатываем на заводах, выращиваем в лабораториях, принимаем в пище и лечимся кристаллами.
Часто встречающиеся кристаллы соли мы используем при приготовлении пищи, а снег, состоящий из снежинок, ледяных кристаллов, является любимой забавой детей. Ничто не обеспечивает такую доступность и наглядность, как опыты и эксперименты: для детей это реальная возможность понять суть природных явлений.
И поэтому ребята подготовительной группы №11 провели опыт по выращиванию кристалла, в котором своими глазами, в течение нескольких дней, наблюдали процесс его образования.

Музыкальные пальчиковые игры привлекательны тем, что по сути это коротенькие песенки, потешки и попевки, которые быстро запоминаются своей простотой, напевностью, определенной ритмичностью, возможностью двигаться. Именно поэтому активно используются пальчиковые гимнастики с детьми первой младшей группы №1. Такие незатейливые упражнения укрепляет мышцы кисти руки, что, в дальнейшем, способствует в игре на детских музыкальных инструментах. В холодное время года в основном проводятся гимнастики зимней тематики, которые малыши с удовольствием повторяют за взрослыми.

На занятии у детей разновозрастной группы №6 сова появилась не просто так. Она давно наблюдает за ними и ей очень нравится то, что ребята серьёзно увлекаются математикой. Они такие дружные и находчивые, что Сова решила записать их в свою школу, но для этого они должны были пройти испытание.

Ребята сделали зарядку для ума, назвали количество зимующих птиц, нашли отличия совы от других птиц, выложили из геометрических фигур портрет совы, поиграли в игры: «Поставь меня слева, справа от..», «Сосчитай, сколько перышек в каждом ряду и сравни их количество», «Из каких геометрических фигур состоит изображение совы». Со всеми заданиями ребята легко справились, поэтому заслужили звание ученика школы мудрой Совы и получили в неё приглашение.

Парикмахер, взяв расческу,

Ловко делает прическу.

Быстро ножницы стригут,

Облик новый создают.

Ребята второй младшей группы №7 продолжают знакомиться с различными профессиями. В сюжетно-ролевых играх они воспроизводят все, что видят вокруг. Ребятам нравится подражать взрослым, чувствовать себя уже большими, самостоятельными. Участие в таких играх помогает ребенку развивать воображение, мышление, ориентироваться в отношениях среди людей. Наши малыши любят играть в «Семью», «Больницу», «Магазин», быть водителем автомобиля, автобуса. Но чаще всего с большим удовольствием они играют в парикмахерскую. Для этого в группе есть уголок парикмахера, где перед зеркалом ребята делают прически своим друзьям и куклам. Такие игровые ситуации не требуют от ребенка реального продукта, в ней все условно, все понарошку. В такой игре есть сюжет и роли. Роль выражается в действиях, мимике. Таким образом, играя, дети знакомятся с профессией.

Сегодня к детям средней группы №8 пришёл забавный снеговик. Он предложил детям скатать снежки из салфеток и ваты, попробовать сдуть их с ладошки и выяснить, какой снежок упадет с ладошки на пол быстрее: ватный или бумажный? Ребята играли в подвижную игру «Снежная баба», в игры «Лыжники» и «Назови ласково», делали пальчиковую гимнастику «Снежок», отгадывали загадки. Ребятам очень не хотелось прощаться со снеговиком, но он обещал прийти ещё с новыми забавами.

С целью преодоления эмоционального дискомфорта дошкольников в средней группе №8 воспитатели создали «Уютный домик». Он появился сравнительно недавно, но уже стал любимым местом, где создается легкое и хорошее настроение, где ребенок может оставить негативные эмоции, побыть наедине с самим собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимой игрушкой, рассмотреть иллюстрации книг, «позвонить» маме или просто помечтать.Педагоги надеются, что ребята станут сплоченными, доброжелательными отзывчивыми друг к другу, а застенчивые дети, станут более уверенными в себе, активнее будут идти на контакт со взрослыми и детьми.

Ещё совсем недавно мы познакомились с нашими маленькими, робкими малышами, нашими девчонками и мальчишками. Три года мы шагаем рядом с ними, вместе огорчаемся неудачам, вместе радуемся победам. А впереди – школа. Чтобы сформировать у детей интерес к школе и положительное отношение к ней, желание хорошо учиться, для этого в подготовительной группе №9 был сделан «Уголок будущего школьника». Это своеобразный мини-музей: здесь есть и настоящий класс с партой и доской; и настоящий колокольчик, чтобы собирать кукол-школьниц на урок; а в маленьком портфеле лежат тетради и карандаши, а на парте стоит маленький глобус. Во все можно поиграть и все рассмотреть.

Так же в «Уголке школьника» расположена выставка настоящих школьных принадлежностей, подборка стихов, пословиц, загадок, советов «Как вести себя в школе», Имеются и видеоматериалы — мультфильмы  на школьную тематику. 

Дети очень любят зиму, так как в это чудесное время года для них есть много разных развлечений: игра в снежки, лепка снеговиков, катание на коньках, санках и лыжах. Но зима таит в себе и опасности, о которых надо знать каждому ребенку. С целью овладения элементарными знаниями о правилах безопасного поведения в зимнее время года, ребята разновозрастной группы №6 стали участниками нескольких мероприятий: проведенная беседа на​ тему «Безопасность в зимний период»,  игры «Зима хорошо – зима плохо», «Можно — нельзя», эксперимент «Растаявший снег».Всё это помогло детям выработать желание избегать травмоопасных ситуаций, закрепить  представления о факторах, разрушающих здоровье. После полученных знаний ребята сделали вывод, что соблюдение простых, но важных правил, превратят зиму в безопасный и радостный период.

Игра – это лучше, чем всякие развивашки, занимашки и любые онлайн-приложения. Ребята разновозрастной группы №6 об этом знают и стараются уловить минутку, чтобы попасть в кабинет к логопеду и получить доступ к «сокровищам», хранящимся в разных коробочках. А там, чего только нет: крышечки, камешки, колечки, пузыречки и т. п. «Сокровища» — самые любимые и увлекательные предметы для детей. Можно посоревноваться в ловкости и умелости; быть обладателем «золота» и создавать из него необыкновенные узоры; поиграть в воздушный бильярд, нанизывая крышечки на палочку, и собрать радугу; приготовить «шашлычки» и «подрессировать» шарик, а также множество других интересных игр, привлекающих ребят своей простотой и необычностью. Вот так сокровища!

Во время беседы «Как звери встречают зиму» детей средней группы №8 привлёк внимание пушистый хвост лисы и красивая рыжая шуба. Узнав, что эта рыжая красавица умеет петлять и заметать следы хвостом, они назвали её хитрой плутовкой. Вспоминая сказку «Лисичка сестричка и серый волк», в которой она обманула волка, ребята заинтересовались: «А почему у волка хвост замерз в проруби?».  Решили провести эксперимент: взяли банку с водой (прорубь), ленточку (волчий хвост), опустили ленту в банку с водой и выставили на мороз.

На следующий день ребята увидели, что вода замерзла, ленту вытянуть нельзя и поняли, почему в сказке у волка оторвался хвост. Им стало его очень жалко. А ещё и старика, у которого лиса украла рыбу. Ребята решили ему помочь, сделали рыбок в технике оригами и отправили старику в сказку.

Деревья в снегу утопают.

Красива ты все же, зима.

И взгляд оторвать невозможно –

Так дивна и чудна ты вся.

Деревья стоят. Распушились

Снежинками вьюги твоей.

На солнце они заискрились,

Играя в потоке лучей.

Дошкольники средней группы №4 очень рады приходу зимы. Они с удовольствием рассказывают о природных явлениях: зимой холодно, бывает гололед, сильный мороз, который щиплет за щеки и нос. Поэтому в это время года людям надо тепло одеваться. Воспитанники узнали, что сильный ветер вместе со снегом — это метель. Недавно ребята наблюдали за снегопадом, после которого все деревья, кусты и земля покрылись снегом. После прогулки девочки и мальчики решили сделать дерево, укрытое снегом. Зимой снег на деревьях является теплым «одеялом». Увлекательная это работа – укрывать деревья снегом! Ребята очень старались. В конце творческого процесса получился зимний лес под снежным покровом.

Прогулка – неотъемлемая часть образовательного дня в детском саду во всех возрастных группах. С одной стороны прогулка – это групповое пребывание на свежем воздухе, реализуемое с целью укрепления и сохранения здоровья. А с другой – это площадка для познавательной деятельности, ознакомления с окружающим, для ведения трудовой, игровой, экспериментальной, исследовательской деятельности, для физической активности, для коллективных и самостоятельных дел. Содержание прогулки обычно планируется в соответствии с той образовательной программой и тематическим планированием, которые приняты в ДОО. Но и, обязательно, учитываются интересы детей. На прошлой неделе в подготовительной группе №9 была организована увлекательная прогулка, в которой ребят  ждало множество испытаний:

— необходимо было назвать отличия времени года и подобрать соответствующие ему условные обозначения;

— посчитать, найти недостающее число и выложить столько же шишек»;

— составить рассказ по картине;

— навести порядок на участке;

— зачеркнуть лишнее и объяснить почему?;

— найти на участке предметы со звуком «У».

За каждое выполненное задание дошкольники получали один пазл, из которого сложилась картинка с местонахождения клада.

Во время игры ребята показали себя не только находчивыми, ловкими и сообразительными, но и умеющими работать в коллективе, т.к. многие задания надо было выполнять в команде из 4 – 5 человек.  Все участники получили отличный заряд бодрости и море положительных эмоций.

В разновозрастной группе №6 завершился проект «В гостях у Портняжки», в ходе которого дети узнали много интересного: о происхождении тканей (льна, шелка, ситца) и об истории возникновения одежды; о профессиях, связанных с изготовлением одежды; что есть праздничная, форменная и повседневная одежда, а также одежда для сна, спорта и для дома. Ребята научились соотносить выбор одежды, обуви и головного убора с тем или иным  временем года. А также провели опыт «Все ли ткани намокают» и определили, какие ткани впитывают воду, а какие отталкивают. А ещё посчитали сколько и какой одежды выросло на «Чудо-дереве». Учились составлять описательные рассказы об одежде, отгадывать загадки, слушали рассказы К.Д. Ушинского «Как рубашка в поле выросла», Н. Носова «Заплатка». На занятиях по художественной деятельности изготовили пилотки, нарисовали платье и украсили шапку орнаментом. С большим желанием дошкольники принимали участие в оформлении мини-музея «Чудо — пуговицы». Закончилась интересная неделя познавательной викториной «Одежда, обувь, головные уборы».

В преддверии новогодних праздников во II младшей группе №7 появился сказочный домик-раскраска. Ребята вместе с воспитателем быстро собрали его без клея и других вспомогательных средств. Домик можно использовать и как личное пространство, и как развивающую игрушку. При раскрашивании домика использовали разные канцелярские принадлежности. Благодаря цветным карандашам, восковым мелкам, фломастерам домик заиграл новыми красками. Девчонки и мальчишки с большим удовольствием исследовали его: открывали окна и двери, приглашали друг друга в гости, играли в семью. Этот чудесный домик учит не только играть, но и дружить!

Принципы бережливого производства, внедренные в дошкольных и школьных учреждениях, своей главной задачей ставят воспитание в детях бережливого мировоззрения.

Педагогами старшей группы №10 обновлена развивающая образовательная среда группы методическим пособием «Бережливые игры», которое способствует формированию у дошкольников представлений о «бережливом мышлении» и самореализации ребёнка в игровой деятельности.

В игре «Осторожно — электроприборы» используется метод бережливого управления «5 почему». Дети по собственной инициативе наблюдают, экспериментируют, рассуждают, выдвигают проблемы, проявляют догадку и сообразительность в процессе их решения.

В процессе игр «Ферма» и «Кукольный домик» дошкольники учатся рационально размещать предметы, обеспечивая к ним надёжный и безопасный доступ, используют в игре карту-схему, активно применяют метод цветовой маркировки. У детей сформирован навык поддержания порядка благодаря постоянному использованию метода «5S».

Использование «метода визуализации» в играх «Что сначала, что потом?» и «Пакуем вещи» учит ребят отстаивать свою точку зрения, аргументировать свои действия. В игре «Пакуем вещи» дети классифицируют одежду по сезонному признаку (зимняя, осенняя, летняя, весенняя), самостоятельно выбирают одежду, в соответствии с погодными условиями. А в игре «Что сначала, что потом?» закрепляют знания о частях суток и размещают действия, в соответствии со временем суток.

В ходе таких игр дошкольники учатся устанавливать причинно-следственные связи в определенной ситуации, находить причину сложившейся проблемы и оперативно решать её.

В большинстве своем все игры связаны с использованием различных видов игрушек. Игрушка для ребенка – это спутник по жизни, источник радости, спокойствия и уверенности. Игрушка важна для формирования и развития личности ребенка, его мимики, модели поведения.

Во время тематической недели «Мир игрушек» воспитанники средней группы №8 узнали много нового об игрушках. При проведении НОД, во время бесед, ребята познакомились с их разнообразием, с материалами из которых они сделаны, историей возникновения кукол, а также об истории создания игрушек народных промыслов.

А однажды ребята «фотографировали» игрушечных животных, и во время аппликации учились делать их «фотографии».

Дошкольный возраст является наиболее важным для формирования двигательных навыков и физических качеств, так как в этот период наиболее интенсивно развиваются различные органы и системы.Среди многих факторов, влияющих на состояние здоровья детей, по интенсивности воздействия физическое воспитание занимает особое место.

Развитие детей и улучшение их здоровья в процессе обучения-одна из самых важных задач. Поэтому мы применяем новые подходы к организации занятий физическими упражнениями, активно используем фитбол-мячи.

Такая гимнастика позволяет решать важные задачи: формирование правильной осанки, развитие мышечной и дыхательной систем, физических качеств. И, конечно, способствует формированию устойчивой мотивации к физической культуре в детском саду. В детском саду этот мяч используется для общего оздоровления и укрепления организма, стимуляции вестибулярного аппарата и коррекции осанки детей.

Занятия на фитболе — это не только физические упражнения, но и игра.

О том, что упражнения фитбол-гимнастики просты по структуре движений и интересны, ребята старшей группы №10 убедились на занятии.

В предметно-развивающей среде «Фиолетовый лес» В.В. Воскобовича много интересных героев. Теперь у малышей второй младшей группы №12 появился новый друг – пчелка Жужа. Она заблудилась в Фиолетовом лесу и не может понять, куда делись все насекомые. Ребята показали и рассказали Жуже, что на зиму от холода кузнечики и жуки укрылись под опавшими листьями или под корой дерева, муравьи в муравейнике, божьи коровки в пеньке. Осенью они все засыпают. Воспитанники предложили пчелке согреться, поиграв в интересную игру «Цветы», которые выложили из геометрических фигур пособия «Чудо-соты». У ребят получилась чудесная полянка необычных цветов. Пчелка Жужа с огромным восторгом порхала с цветка на цветок  и восхищалась их красотой.

После веселой и познавательной игры «Чудо-соты», малыши вместе с воспитателем попрощались с пчелкой Жужей и проводили её в Фиолетовый лес. Ребята пообещали ей, что весной построят домики для насекомых, в которых им будет тепло и уютно.

Девочки и мальчики с нетерпением ждут новой встречи с пчелкой Жужей!

Игра – это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста и один из способов проявления и выражения себя, своих чувств, мыслей, отношения к окружающему миру. Одна из самых любимых игр воспитанники II младшей группы №7 – это игра «Больница». Дети с большим удовольствием надевают медицинский халат,  берут игрушечный медицинский чемоданчик с инструментами: стетоскопом, градусником, шприцем, грелкой. И начинают лечить всех подряд: кукол, мишек, и конечно, самих ребят. Сюжетно-ролевая игра позволяет развивать творческие способности детей, их фантазию и артистизм, учит вживаться в образ  персонажа, играть роль. В ходе игры дети получают заряд положительных эмоций!

Много эмоций, новых впечатлений у ребят группы компенсирующей направленности вызывают занятия с использованием системы «интерактивный пол».

Интерактивный пол — это напольная проекция, которая реагирует на движение ребенка. Попадая в зону проекции, ребенок своими движениями заставляет картинку «оживать»: под ногами появляются небо с облаками, море и рыбки, резвящиеся в воде, поляна с бабочками, осенний лес и т. д.

Очутившись в джунглях, можно познакомиться с животным миром и услышать незнакомые звуки, разгоняя облака в небе — тренировать дыхание, выполнять артикуляционную гимнастику.

Для детей такие занятия – это увлекательная игра, вызывающая море положительных эмоций, которая делает  жизнь дошкольников интересной, современной  и разнообразной.

Ребята подготовительной  группы №9 закрепляют буквы алфавита в игровой форме, используя подручный  природный  материал: каштаны, скорлупу грецкого ореха, желуди, семена фасоли. Дети с удовольствием выкладывают знакомые буквы, составляют слова. Вот и сегодня они решили поиграть с природным материалом и собрали с помощью него такие слова, как МАМА, ПАПА, МИР. Ребята, увлечённые процессом игры, тем самым запоминают буквы алфавита, их место в слове. 

Выкладывание букв и слов из природного материала положительно влияет на развитие мелкой моторики рук.

Многие годы люди даже не задумывались, что у известного и всеми любимого Деда Мороза тоже может быть День рождения. Сегодня образовательная музыкальная деятельность в подготовительной группе №11 была посвящена этому событию. Для него дети пели и танцевали, водили хороводы. В конце занятия Деду Морозу ребята отправили по почте видеозапись своих музыкальных номеров и поздравительные открытки, которые они сделали с родителями.

Как красивы – посмотри! –
Мыльные пузыри.
Стайкой по ветру летят
И на солнышке блестят.
Взяли краски у зари
Эти чудо-пузыри!

Е. Егорова

Мыльные пузыри – тонкая многослойная плёнка мыльной воды, наполненная воздухом, обычно в виде сферы с переливчатой поверхностью. Эта забава, известная с давних времён, привлекает как детей, так и взрослых. Мыльные пузыри обычно существуют лишь несколько секунд и лопаются при прикосновении или самопроизвольно.

Сегодня дети группы №7 с восторгом занимались экспериментальной деятельностью: наливали в тазики воду, жидкое мыло и с помощью соломинок разного размера получали воздушные пузыри – большие и маленькие, круглые и овальные. Дети с восторгом наблюдали, как мыльные пузыри переливаются и играют всеми цветами радуги. Дети получили массу положительных эмоций и зарядились хорошим настроением на целый день. Мыльные пузыри — это не только веселое, но еще и научное времяпрепровождение!

Мы живем в большой̆ и прекрасной̆ стране — России. Для того чтобы стать настоящими гражданами этой̆ великой̆ страны, надо хорошо знать ее, любить и гордиться ею. В рамках тематической недели «Родина моя» в подготовительной группе №9 были организованы мероприятия, направленные на нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников. В начале недели ребята познакомились с картой России, увидели масштабы нашей Родины, с любопытством рассматривали и находили знакомые города, делились впечатлениями, определяли местоположение России на глобусе. Во время культурных практик и на занятиях дошкольники узнали об истории страны, познакомились с республиками, которые входят в ее состав и их культурными и этническими особенностями и традициями. Закрепили свои знания о государственных символах, о столице нашей Родины Москве. В течении двух недель ребята учили стихи пословицы, прослушивали и обсуждали песни «С чего начинается Родина?», «Широка страна моя родная»;  читали книги и смотрели энциклопедии; рисовали Спасскую башню и сделали игрушки в национальных костюмах. Дети пришли к выводу, что у всех у нас одна Родина — это наша страна Россия.

Прыжки оказывают положительное воздействие на весь организм ребёнка. При их выполнении усиливаются кровообращение и дыхание, развиваются мышцы ног, живота и всего туловища, укрепляются связки и суставы нижних конечностей.

Большое значение имеют прыжки для развития у детей прыгучести, подвижности, ловкости, смелости. Разнообразные подпрыгивания, включенные в утреннюю гимнастику, усиливают их физиологическое воздействие.
Прыжки характеризуются сильными, но кратковременными мышечными усилиями. Прыжок в отличие от ходьбы и бега не является циклическим движением, а состоит из нескольких последовательно и слитно выполняемых действий. В прыжках  в длину с места начальное движение  — это приседание и небольшое отведение рук назад, затем следует отталкивание двумя ногами.
Заканчивается прыжок мягким приземлением на носки, плавным переходом на всю стопу и выпрямлением. В старшем возрасте дети выполняют прыжок в длину на сравнительно большое расстояние, и в этом случае приземляются на пятки.

Совсем недавно дети из подготовительной группы №9 показали созна­тельное отношение к овладению прыжками и стремление прыгнуть дальше. Они показали отличную прыгучесть и ловкость, и результаты были весьма неплохими.  

Неожиданно к воспитанникам средней группы №4 приплыли волшебные рыбки. Ребята встретили их с большим восторгом. Они играли с ними в воде: рыбки ныряли на глубину и выныривали, делая сальто над водой. Девочки и мальчики подружились с новыми друзьями.

Оказалось, гости эти и вправду волшебники. Они помогают детским пальчикам правильно взять карандаш, чтобы рисовать. Не у всех ребят отработан приём держания карандаша. Рыбка-тренажер позволяет без усилий выработать правильную постановку пальцев ребенка при обучении рисованию. С помощью тренажера держать карандаш легко и удобно, в тоже время взять его неправильно невозможно.

Когда все пальчики расположены правильно, дошкольники уверенно держат карандаш и раскрашивают картинки.

После осени всегда наступает зима. И к зиме готовятся не только люди, но и звери. Каждое животное  готовится по-своему: одни звери меняют свой мех, другие готовят  запасы на зиму, а кто-то  впадает в спячку. Вот об этом в разновозрастной   группе №6  прошел  исследовательский  проект  «Кто как готовится к зиме».  Дети искали ответы на проблемные вопросы: почему дикие животные готовятся к зиме? Кому не страшны морозы? Чем питаются животные зимой в лесу? Ребята рассмотрели следы разных зверей и узнали, как спасаются от холодов и коварных хищников зайцы; в какую погоду можно встретить в лесу белку, а в какую ни за что ее не найдешь; как мыши роют ходы под снегом. Провели ряд опытов «Почему заяц зимой белый?», «Почему белка меняет шубку осенью?». А также занимались творчеством. Участие детей в  проекте позволило сформировать представление о том, как животные приспосабливаются к трудным условиям осенью, для того, чтобы выжить суровой зимой.

В беседе «Мой город» дети средней группы №8 рассказали, что любят его за детские площадки, клумбы с цветами. Но самое любимое место  – это фонтан на площади Победы. Ребята решили изобразить его в рисунках. Но их ждало разочарование: цветные карандаши не смогли передать красоту водного потока. И ребята решили нарисовать фонтан акварелью. Краски на листе расплывались, словно от брызг фонтана. И детям сразу вспомнилось стихотворение Д.Пономаревой:

В парке городском фонтан –

Взлетают к солнцу брызги.

Я кричу: «Смотрите! Там,

Над фонтаном, в облаках

Радуга повисла!»

Велик народ, когда народ единый!
Когда мы вместе — мы во всем сильны,
И для врага страна непобедима,
Народ России — гордость для страны!

4 ноября вся Россия отмечает День народного единства. Этот праздник занимает особое место среди государственных праздников современной России, он является символом уважения и гордости за великое прошлое нашего государства, дает нам возможность осознать себя единым народом с общей исторической судьбой и общим будущим.

В рамках празднования Дня народного единства в старшей группе №10 было проведено познавательное занятие «Мы едины — мы живем в России».  Воспитанники познакомились с историческими событиями, столь важными для нашего государства, узнали, какую значимую роль в истории России сыграли Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Ребята узнали много нового и интересного: о местоположении страны, о народах, которые живут в ней, о символике нашего государства (флаг, гимн, герб). После проведенной беседы дошколята изготовили коллективную аппликацию «Народов дружный хоровод».

День народного единства — это праздник, который дети должны знать с раннего возраста. И он призывает всех граждан России двигаться вперёд в одном направлении, держаться вместе, говорит о том, что вместе мы — сила!!!

Сила России в единении всех наций и народностей, и потому, задача взрослых — заложить основы дружеских отношений в сердца наших детей с ранних лет.

На этой неделе дети разновозрастной группы №6 совершили виртуальную экскурсию в осенний лес и узнали много нового о жизни природы в это время года. Вокруг стоят деревья с пожелтевшими листьями, а под ногами лежит пёстрый, мягкий ковер. Чем глубже в лес — тишина. Кажется, что он задумался и смотрит в бледное небо, слушает, как погибают листья и трава. Звери спрятались: готовятся к зиме. Птицы кричат где-то высоко в небе, собираются в стаи, чтобы лететь на юг. Солнце еще греет, но воздух в лесу уже холоден, свеж и чист. Красоту осенних деревьев ребята решили сохранить в своих работах, используя при этом: ножницы; бумагу; клей; кисточки. И вот лес в полной красе. Совершая прогулку, рассказали животным, как лучше перезимовать, а сами получили удовольствие от  выполненных своими руками работ.

Жизнь, здоровье и безопасность дошкольников полностью зависит от окружающих и взрослых. Природа дарит нам много красивого, вкусного, полезного, но вместе с тем и много опасного. Мало кто задумывается, что за пределами дома или детского сада, маленькие исследователи могут встретить ядовитые грибы и растения, которые дошкольники предпочитают пробовать на вкус, по своей любознательности. При отсутствии знаний о ядовитых и несъедобных  грибах, может приключиться беда. С целью безопасности и формирования представлений у дошкольников о разнообразии грибов, в группе №6 по проекту «Краски осени чудесной» была организована познавательная беседа «В грибном царстве». Ребята закрепили знания о разнообразии грибов, выделили группы съедобных и несъедобных, рассмотрели  их строение и  узнали, как правильно собирать, чтобы не нарушить грибницу. Познакомились с полезными свойствами несъедобных грибов, которые опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, служат домом для насекомых.

Дети с удовольствием занимались рисованием, аппликацией и лепкой по теме недели, играли в игры «Съедобные и несъедобные грибы», «Кто быстрее соберет грибы», «Гриб, дерево, ягодка». Во время прогулки выкладывали грибы из бросового и природного материала.

Однажды к малышам второй младшей группы №12 пришли в гости гусь Капитан и лягушата матросы, которые предложили совершить путешествие на красивом кораблике «Плюх-плюх». Перед тем как отправиться по морю, воспитанники узнали от Капитана, что на корабле есть мачты разной высоты: самая низкая, низкая, средняя, высокая и самая высокая. На каждой мачте флажки своего цвета.

«Снять шнурок!» — командует гусь Капитан. И ребята выполняют команду, помогая лягушатам матросам следить за порядком на корабле. Но вдруг, поднялся сильный ветер, и разноцветные флажки слетели с каждой мачты. Чтобы флажки не разлетелись, малыши сложили их в контейнеры по цветам. 

Когда ветер стих, лягушата матросы вместе с ребятами поиграли в веселую игру «Кораблик», в которой узнали, что в море живут очень красивые рыбы и их можно самостоятельно разукрасить.

 «Надеть флажки на мачты!» — командует Капитан. Малыши дружно помогают своим новым друзьям выполнить команду: надеть флажки на мачты по цветам и пересчитать их. После выполнения команды «Закрепить флажки на мачтах!» малыши повторяют их названия.

Вот такое необычное и запоминающее путешествие совершили ребята!

Во время тематической недели «Город мой родной» дети подготовительной группы №9 познакомились с историей возникновения города, его достопримечательностями, узнали много красивых стихотворений о родном городе. Затем, совместно с воспитателями, решили создать макет прилегающего к детскому саду микрорайона. Во время создания макета ребята попробовали себя в роли дизайнеров и художников: они сделали макеты домов, детского сада, школы, украсили свой микрорайон деревьями,  клумбами, песочницей, турниками, не забыли и про пешеходные переходы для жителей своего города. Теперь они с удовольствием играют в городе, построенном своими руками.

В гости к детям II младшей группы №7 пришел расстроенный Ёжик. Он не захотел убирать на место свои игрушки и поссорился с мамой. А теперь он хотел бы с нею помириться, но как не знает. Малыши с радостью решили помочь зверьку. В дружеской беседе ребята с удовольствием рассказали о том, как они помогают дома маме, папе, брату, сестренке, бабушке и дедушке. Затем вспомнили добрые и ласковые слова, обещания и поступки, которые говорят и делают близким. Сложили их в «сундучок доброты» и подарили Ёжику, чтобы дома он не забывал доставать их и дарить маме.

Он вертится и кружится,

Но может и катиться.

Он круглый, и понравится

Озорнику и озорнице!

Обруч – это простой и, вместе с тем, эффективный тренажёр для детей. Он развивает координацию, гибкость, силу. В процессе упражнений с обручем у дошкольников развивается быстрота двигательной реакции, точность движений, увеличивается сила рук.

В целях овладения дошкольниками основными видами движений с помощью обруча, в старшей группе №10 прошло интересное физкультурное занятие «Необычный круг». Ребята познакомились с историей появления обруча, выполнили вращения, перекатывали и совершали прыжки в обруч и через него, соревновались в эстафетах «Кто быстрее», «Болото». В веселой и увлекательной подвижной игре «Раз, два, три из обруча беги» дети проявили свою ловкость и быстроту.

Сможете ли вы описать любой фрукт, овощ или игрушку, и подобрать к нему нужные слова? Растерялись? А вот ребята из группы компенсирующей направленности нет. Дети каждый раз это делают с учителем — логопедом на занятиях по развитию связной речи. Самые богатые рассказы получаются о фруктах. Богатые, потому что в словаре ребят можно услышать довольно много описаний. Но сначала надо рассмотреть, потрогать, понюхать и попробовать разные фрукты, а затем уже подобрать слова, которыми можно охарактеризовать «вкусняшки». Они запоминаются ребятам как самые сладкие, ароматные, сочные, душистые, восхитительные, вкусные.

Каким образом дети могут принять участие в планировании предстоящей деятельности? Способов, на самом деле, много.

Так, воспитанники старшей группы №10 планируют работу по определенной теме в центрах активности во время группового сбора (технология «План-дело-анализ» Л.Свирской).

Групповой сбор – это часть ежедневного распорядка, проводимая в определенное время. Поприветствовав друг друга добрыми словами, комплиментами и обменявшись новостями, дети осуществляют выбор – чем заняться сегодня. Каждый ребёнок по своему желанию и интересу выбирает соответствующий вид деятельности. Много полезного можно сделать и узнать: рассмотреть, кому из животных принадлежит мех, а потом найти его с закрытыми глазами; сделать из осенних листьев хвост белочке; прослушать сказку и ответить на вопрос: «Куда же спрятались лисята?»; раскрасить шубу зайчику, волку и лисе методом тычка, а ещё нарисовать ёжика; изучить следы животных, а потом определить, кто же из них был в лесу; рассмотреть иллюстрации и составить рассказ о животном по схеме; и много другого интересного.

Завершающим этапом группового сбора является подведение итогов. После того, как дети вдоволь насладятся собственной познавательной и творческой деятельностью в центрах активности, получат интересные результаты, все снова возвращаются в круг и презентуют итоги своей работы: показывают друзьям готовые аппликации и рисунки, рассказывают о том, что узнали из энциклопедии. А самое ценное – не забывают поблагодарить друг друга за помощь.

Возможность ежедневного выбора способствует воспитанию самостоятельности, учит детей планировать свою деятельность, выдвигать различные идеи и быть ответственным за свой результат.

Все люди любят вкусную выпечку: пироги и булочки, печенье и кексы. О том, как вырастить зерна и получить из них муку, о свойствах муки и как приготовить пирожок узнали ребята подготовительной группы №9 на занятии “Волшебница мука”. Они рассмотрели иллюстрации, на которых видна работа хлеборобов и пекарей. Выяснили, что трудно выращивать хлеб: очень много нужно вложить труда, чтобы из маленького зернышка получился вкусный, румяный каравай, хлеб и другие изделия. Вспомнили, из чего был сделан Колобок в русской народной сказке и в каких ещё произведениях встречаются персонажи из муки.

Ребята пробовали сами молоть зерна и сделать муку. В ходе экспериментов узнали, о свойствах муки: мука имеет свой особенный запах, белая, мягкая на ощупь, лёгкая, из муки делают тесто.

Сегодня отмечается Всемирный день почты. Сама Осень-почтальон пришла к детям в назначенное время. Ведь так важна своевременная доставка корреспонденции! Письма были не обычные, письма – листья разноцветные, с которыми дети выполнили музыкально-ритмические упражнения. А в осенней посылке ложки деревянные, которым тоже нашли применение в музыкальном оркестре. Поздравляя Осень-почтальона с праздником, дети спели для неё песни и завели вместе хоровод.

В ходе проекта «Что нам осень подарила?» ребята разновозрастной группы №6 закрепили название овощей, расширили знания об их полезных свойствах, узнали, что овощи, обладают волшебными свойствами. Их можно варить, консервировать, резать, тереть на тёрке, жарить, а  из помидоров можно приготовить и салат, и томатный сок, и положить в пиццу, и, даже, ставить с ними эксперименты.

Тогда ребят заинтересовал вопрос «Из чего вырастает помидор?». Посетив лабораторию синьора – помидора, они  узнали, что помидор родом из Южной Америки. Но в разных странах, его величали по разному: и «туматль» — что означает «крупная ягода», и  «золотыми яблоками», потому что плоды были жёлтого цвета и напоминали яблоко, и северный апельсин. А ещё помидоры боялись кушать, так как считали их ядовитыми. Поэтому помидоры сажали на клумбах, в саду — для красоты. Только спустя многие годы, помидор стали выращивать для еды. Синьор – помидор познакомил ребят со своими соседями по огородной стране: перцем, баклажаном, огурцом.

Ребята узнали, что все эти овощи, как и помидор, появляются из маленького семечка. А капнув соком помидора на салфетку, увидели, что при высыхании жидкость оставляет пятно такого цвета, как и сам овощ. Посетив лабораторию, ребята сделали новые открытия и решили поделиться ими со своими мамами и папами. 

Осень – прекрасная пора, она радует нас щедрыми урожаями овощей и фруктов, лесными ягодами и, конечно же, грибами. Сбор грибов – интересный и полезный вид досуга, развивающий любовь к родной природе, закаляющий физически. Сколько положительных эмоций можно получить за одну такую прогулку в лесу всей семьей! Так, ребята II младшей группы №7 познакомились с особенностями внешнего вида гриба. А его строение закрепили на занятиях лепки. Благодаря своим стараниям, у ребят получились чудесные  грибы, которые они разместили в композиции «В осеннем лесу выросли грибочки».

Уважаемые родители!

  С 1 октября 2020 года в МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» функционирует Центр логистического сопровождения семей, воспитывающих детей с РАС «Интеграция».

Вы можете получить информацию по вопросам, связанным с организацией психолого-педагогического обследования и сопровождения детей с РАС, наличию кадровых и информационно-методических ресурсов для обучения детей с РАС в образовательных организациях Старооскольского городского округа, получить консультацию педагога-психолога.

По всем интересующим вопросам вы можете обращаться по телефону 32-27-30 или лично по вторникам с 11.00 до 12.00 в МБУ «ЦППМИСП», на ваши вопросы ответит педагог-психолог Екатерина Александровна Дедова.

С уважением, Устюгова Ирина Александровна,

директор МБУ «ЦППМИСП»

Для правильного развития ребенка, наряду с умственным становлением и здоровым питанием, важным является физическое воспитание дошкольника.

Дошкольный возраст – это этап развития ребёнка в возрастном диапазоне от 3 до 7 лет. Значение подвижных игр для детей в этом возрасте сложно переоценить, поскольку это замечательная возможность помочь ребёнку развиваться всесторонне. Главное, что увлекательная активная игра комплексно воздействует на девочек и мальчиков на физическом, умственном, социальном и эмоциональном уровне.

Физическое развитие в детском саду – это неотъемлемая часть воспитательного процесса. В зависимости от возраста и навыков ребенка педагоги подбирают игры, способ проведения занятия и т.д.

Например, в средней группе №4 в подвижной игре «У медведя во бору» детям очень понравилось проходить через «тоннели» и «пещеры». А в любимой игре «Кошка и Мышки» бегать змейкой через кегли.

Психологи уверены, что дети, принимающие участие в подвижных играх, получают положительные эмоции. Они избавляются от тревог и становятся более общительными. Важно, что в игре любой ребёнок получает шанс без опасений попробовать что-то новое для себя, особенно, если взрослый уделяет равное внимание каждому участнику игры.

Воспитанники средней группы №4 с восторгом восприняли приход осени. У ребят появились интересные осенние дела и забавные игры. На прогулке они любуются разноцветными листьями, собирая их в букеты и заготавливая для поделок, научились различать, какое дерево уронило листик. Наблюдая за листопадом, с огромным удовольствием бегают по опавшим листьям и слушают, как они шуршат под ногами. Из рассказа воспитателя ребята узнали, почему листья становятся разноцветными и опадают, а также о том, что листья не могут долго лежать на земле — их обязательно убирают. Вооружившись граблями, юные помощники навели на своем участке порядок. От проделанной работы дошколята получили большое удовольствие!

Проблема здоровья в любом обществе и при любых ситуациях актуальна, своевременна и достаточно сложна, так как она определяет будущее страны, генофонд нации, научный и экономический потенциал общества.

С приходом холодов участились случаи таких заболеваний, как ОРВИ, грипп и коронавирус.

Воспитатели средней группы №8 решили напомнить детям о мерах профилактики этих заболеваний. Просмотрев мультфильм «Детям о коронавирусе», ребята узнали как он выглядит, как передается, об его симптомах и мерах профилактики. Во время исследовательской игры «Чистые ручки» детям увидели, как микробы передаются от человека к человеку, оседают на предметы общего пользования, игрушки. Ребята самостоятельно сделали умозаключения, что для профилактики различных заболеваний, в том числе гриппа и коронавируса, необходимо соблюдать чистоту рук,  а тщательно мыть руки мылом.

Игрушка — обязательный атрибут мира детства. Она необходима каждому ребенку, ведь именно через игру малыш познает мир. Взаимодействуя с разными игрушками, у детей стимулируется развитие речи, творчество, воображение, мышление, внимание. В группе №6 в ходе проекта «Волшебная страна», дети не только поиграли с любимыми игрушками и разучили пальчиковую гимнастику, но и познакомились с историей их создания. Легко узнавали, из каких материалов они сделаны, разобрали проблемную ситуацию «Жизнь без игрушек», смогли самостоятельно составить небольшие рассказы об игрушках. Ребята играли в настольно – печатные и дидактические игры, а в сюжетно — ролевых играх старались использовать такие игрушки, которые лепили и конструировали сами, проявляя  к ним бережное отношение.

Большую опасность представляет для детей железная дорога. Поэтому с целью формирования культуры безопасности поведения у детей на железной дороге с ребятами подготовительной группы №9 была проведена беседа, в ходе которой дошкольники познакомились с основными причинами несчастных случаев на железной дороге, учились соблюдать нормы поведения, обусловленные правилами безопасности на железнодорожном транспорте. В ходе беседы дети узнали, что нельзя ходить по железнодорожным путям, стоять на краю перрона, играть, где проходит поезд и многое другое. Ребята активно отвечали на вопросы, отгадывали загадки.

В детском саду прошло спортивное развлечение «День прыгуна». Развлечение началось с динамичной разминки «Попрыгунчики». А затем юные спортсмены показали хорошие навыки и умения в выполнении упражнений: «Прыжки в длину», «Заячий прыжок», приняли участие в весёлых эстафетах-соревнованиях. С большим   удовольствием в финале праздника прошла игра «Волк во рву».     

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача каждого дошкольного учреждения. А такие мероприятия развивают физические качества и помогают сплотить детский коллектив.

Эстафета — это не только соревнование, но и игра, которая помогает детям сплотиться в одну команду, развить ловкость и координацию движений. Эстафеты в детском саду проводятся на регулярной основе и не только во время спортивных мероприятий, но и в качестве веселого времяпровождения в группе. Важно помнить, что не стоит зацикливать внимание детей на победе, главное — участие, а не конечный результат игры. Так  в подготовительной группе №11 эстафета,включала в себя множество препятствий, дети очень старались, продемонстрировали свою ловкость, скорость, силу и получили массу удовольствия.

Автомобили являются одним из опасных видов транспорта на дороге. Формирование  у детей первичных представлений о безопасном поведении на дорогах способствует предотвращению опасных ситуаций. Ребята II младшей группы №7 познакомились с различным видами транспортных средств: легковой, грузовой автомобили, «скорая помощь», «пожарная машина»; познакомились с понятием «пешеход». В целях закрепления материала с ребятами была проведена подвижная игра «Цветные автомобили».

Осень — прекрасное время года.  Это  время сбора урожая, это начало учёбы в школе, а для дошколят старшей группы №6 — это время подготовки к школе. Поэтому проект «Сегодня мы дошколята, а завтра школьники» дал возможность узнать много интересного о школе: о специальном здании, в котором учителя занимаются с детьми, обучая их читать, писать, что в школе есть уроки и перемены. На переменах дети разговаривают, бегают, играют, а на уроках дети сидят тихо, не разговаривают между собой, слушают учительницу и делают, то, что она говорит. Детей интересовало, что нужно делать первокласснику, чтобы хорошо учиться? Какие бывают школьные принадлежности? Узнав, что портфель  это самый главный атрибут школьника и  каждый ученик должен уметь его собирать, они отыскали в группе портфель, но что-то с ним было не так. Он был наполнен разными предметами, и даже теми, которые не нужны в школе. Ребята охотно и быстро отобрали только школьные принадлежности.

Всем известно, что обучение дошкольников должно проходить в игре. Обучение чтению — не исключение. Но, прежде, чем учить читать, ребенка следует научить слушать и слышать звуки родной речи. Для того, чтобы усвоить понятия «гласные звуки», воспитанники разновозрастной группы №6 отправились в волшебную страну звуков. Жителей этой страны никто никогда не видел, так как они были невидимками, а вот слышать — слышали. Шесть звуков были певцами: А, У, О, И, Э, Ы. Ребята узнали, что за певучесть и голосистость такие звуки прозвали гласными. Они подружились со звуками, и  смогли спеть вместе с ними их волшебную песенку.

Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей – это задача взрослых, которые обязаны предостеречь и уберечь детей от возможных опасностей. Необходимо научить ребят всегда и везде соблюдать правила дорожного движения, уметь применять полученные знания в повседневной жизни. С целью закрепления и уточнения правил дорожного движения с воспитанниками старшей группы №10 проведена творческая мастерская, в ходе которой была изготовлена стенгазета «Правила дорожного движения». В процессе работы дошкольники вспомнили и повторили правила поведения на улице, закрепили сигналы светофора, познакомились с видами дорожных знаков, а также закрепили  их названия и обозначения. Ребята получили много полезной и важной информации по ПДД, получили массу положительных эмоций, и дали обещание правильно вести себя на дорогах, всегда соблюдать дорожные правила.

Летние краски в природе сменяются красками осенними, как и тон атрибутов в наших танцах — он становится  золотисто — оранжевым. Сегодня дети старших групп разучивали танец с листьями. Обращали внимание на осанку во время приседаний с атрибутами, на то, как правильно держать листики во время ритмических движений. Сложность, и вместе с тем интерес, вызвало исполнение детьми различных движений под одну и ту же музыкальную фразу, а также новое танцевальное движение «звёздочка».

Воспитанники средней группы №4 очень любознательные и трудолюбивые. На протяжении всего знойного лета девочки и мальчики на своём участке поливали и рыхлили землю, где росли красивые бархатцы. Однажды ребята заметили, что некоторые цветы стали увядать и засыхать. Вместе с воспитателем дошкольники рассмотрели высохшие бутоны и обнаружили маленькие зернышки – семена.

Дошкольники решили собрать семена в коробочку, а ранней весной посадить их в землю, чтобы вновь ухаживать за ними и любоваться их красотой.

У многих ребят есть велосипед или самокат. А вот как появился этот вид транспорта, и как на нём правильно ездить, не нарушая правил, знали не все. Этот пробел в знаниях ребята подготовительной группы №9 восполнили в период развлечения «Мой друг – велосипед». В гости к ним приходил инспектор ГБД дядя Паша, который рассказал историю появления велосипеда. Он сообщил, что слово «велосипед» означает «быстрая нога», что бывают разные виды велосипедов, когда и где можно ездить на нём. Дошкольники рассмотрели велосипед, послушали как звенит звонок. Дядя Паша рассказал, какие знаки дорожного движения должны знать ребята и какие правила должны соблюдать, чтобы не случилось беды.  Музыкальное сопровождение создало хорошее настроение участникам развлечения.  С клоуном Клёпой ребята провели викторину на проверку знаний и соревнования, где показали свои знания и умение управлять велосипедом на практике. Были проведены подвижные игры «Привези рюкзак другу», «Прокати правильно велосипед  по «зебре», «Кто быстрее». Прощаясь ребята пообещали быть внимательными и осторожными на дорогах!

В глубокой древности люди научились добывать и использовать для жизненных нужд чудо природы — огонь. Он стал их верным другом: согревал в холода, защищал от хищников. С годами человечество совершило значительный шаг вперёд, и сегодня уже не счесть всех сфер, где используется огонь. Вместе с тем, следует помнить, что огонь прячет в себе и страшную разрушительную силу.

У детей нет опыта, способствующего пониманию опасности того или иного действия, не приобретены навыки безопасного обращения с предметами, отсутствует защитная психологическая реакция на пожарную опасность, которая свойственна взрослым. Большинство дошкольников понятия не имеют, что нужно делать во время пожара, чтобы уцелеть. В таких случаях они обычно стараются спрятаться, не пытаясь бежать и тогда, когда двери не заперты. Отыскать детей в задымленных помещениях порой бывает нелегко. 

В МБДОУ ДС №31 Журавлик» с детьми осуществляется профилактическая работа, которая предполагает: формирование навыков безопасного пользования теми или иными предметами, знакомство с простейшими приёмами борьбы с огнём.  Педагоги постепенно вводят ребёнка в предметный мир, формируют его отношение к этому миру, прививают способность избегать действий, угрожающих здоровью и жизни. 

Пожарные учения и моделирование игровых ситуаций по предотвращению ЧС и безопасной эвакуации из помещения проводятся постоянно в течение всего года. Вот и сегодня в детском саду прошла учебная тренировочная эвакуация по отработке навыков действий в чрезвычайных ситуациях среди сотрудников и воспитанников ДОУ.

Одной из главных задач дошкольного образовательного учреждения является обеспечение безопасности всех участников образовательного процесса.

После летних каникул и отпусков ребята вновь вернулись в любимый детский сад, где встретились со своими друзьями. А в средней группе №8 прошла тематическая неделя «Я и мои друзья!». В период которой ребята познакомились с художественными произведениями о дружбе, построили «Город Друзей» и раскрыли секреты дружбы. А в конце недели у ребят прошло развлечение «Праздник дружбы», где они читали стихотворения, отгадывали загадки, играли в игры «Доскажи словечко», «Хороший и плохой поступок», «Друг к другу», «Назови друга ласково». Ребята поняли, что они умеют дружить по-настоящему.

Дети, познавая окружающий мир, зачастую попадают в ситуации, угрожающие их жизни и здоровью. Это диктует необходимость начинать обучение детей правилам безопасного поведения с дошкольного возраста.

Во II младшей группе №7 с воспитанниками была проведена беседа о правилах поведения в доме, в ходе которой дети познакомились с группой опасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Чтобы лучше усвоить основные правила безопасного поведения, дети раскрасили картинки с изображением различных ситуаций.

В честь празднования Дня города 5 сентября на площади перед ЦКР «Молодежный» состоялся седьмой муниципальный парад колясок. Семья Наговицыной Леры приняла участие в номинации «Семейный экипаж». Мама и папа юной воспитанницы вместе с воспитателями детского сада подошли к делу по-настоящему креативно. Они приложили все силы, чтобы именно их «экипаж» стал  самым лучшим и необычным.

Родители решили не только украсить коляску, но и изготовить яркие костюмы, связанные одной темой «Вирусы жизни» и «заразить» ими всех окружающих. Глава семьи олицетворял вирус энергии, мама — любовь и нежность, бабушка — здоровье, а малыши — радость и счастье. Участников наградили почетными грамотами и подарочными сертификатами от спонсоров.

Мы уверены, что каждый человек должен впустить в свою жизнь эти вирусы и излучать их другим!

Нетрадиционная техника рисования развивает воображение, фантазию, творческое мышление, эмоциональную сферу ребёнка. Это отличный способ заинтересовать детей не только творчеством, но и познавательной и исследовательской деятельностью. Познакомившись с техникой рисования на молоке, дети группы №10 стали художниками-чародеями. Ребята создавали великолепные плавающие узоры, красивые цветные завитки, наблюдали за волшебным танцем красок.  Используя гуашь разного цвета, зубочистки, пипетки,  ватные палочки и жидкость для мытья посуды. Дети были в восторге, получили море положительных эмоций. Это очень увлекательно!

Кухня – одна из любимых игр детей дошкольного возраста. Ее обязательное условие – участие нескольких человек, ведь какой интерес готовить для себя и себя же угощать? Манипуляции с тарелками, столовыми приборами и продуктами развивают ловкость ребенка. Быстро и в легкой форме усваиваются правила сервировки, умение пользоваться салфеткой, накапливается богатый запас знаний. Сегодня ребята группы №7 с большим удовольствием готовили торт для своих друзей. Не смотря на то, что это занятие доставило ребятам много хлопот, торт получился удивительно красивым. Мальчики быстро сервировал стол, а девочки с удовольствием наливали душистый чай.

Прогулка босиком по траве, теплой земле, песку — это отличный натуральный массаж для ног, который так необходим детям. В современных городах, застеленных асфальтом, сложно найти такое место, где можно по-хорошему размять ноги. Да и дома мягкий ковер не сыграют большой роли.

Именно поэтому педиатры советуют использовать специальные массажные коврики, которые благоприятно сказываются на здоровье детей. А изготовить их можно собственноручно. Так в группе №11 воспитатели решили полностью заменить устаревшие массажные дорожки и реализовали идею массажного коврика-конструктора, части которого можно переставлять местами, изменяя, таким образом, конфигурацию по желанию детей.

Ребята такое новшество восприняли с восторгом!

Лето — прекрасный период для общения ребенка с природой, для проведения игр и оздоровительных мероприятий на свежем воздухе.

Сегодня группе №8 прошло спортивное развлечение «Солнце в гости к нам пришло» с использованием нестандартного оборудования. Детей ожидало много сюрпризных моментов. Они встретились со сказочными персонажами Лисичкой, Солнышком и вместе с ними принимали участие в спортивных конкурсах «Веселая разминка», «Кто быстрее», катались на «Солнечной карусели».

Патриотизм – это чувство любви к Родине. Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в Российском государстве была чертой национального характера. Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образования.

22 августа наша страна отмечает замечательную торжественную дату — День рождения Российского флага.

Накануне праздника воспитанники группы №8 познакомились с символическим значением цветов флага России, с огромным интересом рассматривали и раскрашивали Российский флаг. Во время бесед ребята узнали историю флага, выучили стихотворение, поиграли в игры «Передача флага в шеренге», «Собери Российский флаг», «Белый, синий, красный», «Узнай наш флаг», посмотрели мультфильм «Сказка о том, как Петр-царевич цвета для флага российского искал». Ребята вспомнили, где видели российский флаг в городе и рассказывали о своих наблюдениях.

Проведение таких мероприятий помогает воспитывать чувство любви и гордости к Родине, почтительно, с уважением относиться к символам нашей страны!

В группе №4 ребята любят наблюдать за интересными летними изменениями. Они любуются, как растут цветы. Рассказывают о том, какие ягоды поспели у них на даче. Как ходят с родителями в жаркие дни купаться. В летнее время года солнце в жаркие дни очень яркое и сильно нагревает всё вокруг себя. И решили воспитатели с ребятами запечатлеть свои наблюдения. Получился летний пейзаж.

Сначала на листе ватмана нарисовали объекты карандашом, раскрасили их гуашью. Когда гуашь высохла, нанесли клей на изображения и на клеевую основу наложили, в соответствии с цветом, нарезанные нитки. Речку посыпали выкрашенным рисом в голубой цвет. Берег реки – это насыпь, её сделали из желтых ниток. Яркие спелые ягодки выложили из риса красного цвета. Получилась объемная картина.

Рисование на асфальте — это не только развлечение маленьких детей, но и один из вариантов уличного искусства. Зародилось последнее еще в XVI веке на территории в Европы, а уже в конце XX века на территории Италии стали проводиться фестивали. Здесь можно было увидеть работы сотен мастеров, полюбоваться неожиданными изображениями. Летом асфальт становится лучшим полотном для творчества. Солнце, цветы, радуга — чего только не увидишь под ногами. Ребята с удовольствием рисуют мелом на асфальте. Процесс рисования доставляет детям огромное удовольствие.

Ребятам, наблюдавшим за летающим шмелем, стало интересно, почему каждое насекомое издаёт разные звуки. Чтобы разобраться в этом вопросе дошкольники провели необычный опыт с пластмассовыми расческами, имеющими разную частоту и размер зубьев. Девочки и мальчики, аккуратно проводя палочками по зубьям разных расчесок, внимательно слушали издаваемый звук. Выяснили, что звуки получаются разные: расческа с крупными редкими зубьями издает звук низкий, грубый, громкий; расческа с частыми мелкими зубьями — звук тонкий, высокий.

Рассмотрев изображения комара и шмеля, дети сделали вывод, что комар маленькими крыльями машет очень быстро, часто, поэтому звук получается высокий. Он звучит как «з-з-з». А вот шмель машет крыльями медленно, летит тяжело, поэтому звук получается низкий. Он звучит как «ж-ж-ж». После опыта ребята с огромным интересом играли в игру «Кто летит к цветку?», издавая определенный звук. Легко отличить по звуку комара от шмеля!

На улице стоит жаркая погода. В это время, как никогда, наши растения на грядке нуждаются в поливе и уходе. Дети с большим удовольствием трудятся на овощных грядках; весной они посадили семена огурцов, петрушки, укропа, и все это время наблюдали, как они росли и развивались. Благодаря уходу, огурцы зацвели. Ребята очень обрадовались, когда увидели цветочки на огурцах, ведь эти овощи цветут необычно: после цветка у них образуется плод. А некоторые цветы, которые не образуют плод — это пустоцветы; ребята назвали их «лентяйками». И вот он результат труда, первый урожай, выращенный ребятами — зеленые огурчики!

Природа предоставляет большие возможности для развития познавательных способностей. И летом в детском саду дети могут получить массу новых и интересных впечатлений. Сегодня дети группы №6 решили целый день посвятить насекомым. Утром рассмотрели картинки о насекомых. Узнали, что задние ноги у кузнечиков очень длинные. А у пчел на ногах целый набор инструментов: здесь и кисточки, которыми пчела собирает цветочную пыльцу, и корзиночки, в которых она эту пыльцу переносит, и щеточки для чистки глаз от той же пыльцы.  На прогулке играли в игру — перевоплощение «Если бы я был бабочкой». А вечером прослушали сказку В.Бианки «Как муравьишка домой спешил». Вот так интересно прошел в группе день насекомых. А сколько еще интересного можно узнать, если обращать свой взор на окружающую природу!

Сегодня на прогулке ребята мы вспомнили старинные игры Белгородской области: «Дедушка Мазай», «В козла», «Пчелы», «Зайчик». В которых ярко отражается образ жизни людей, их быт, представления о  ловкости и быстроте. Игры очень нравятся детям, так как в них есть фольклорный текст, азарт, динамичность действий. Игры Белгородской области имеют многовековую историю, передаются из поколения в поколение. Они не только побуждают ребят к двигательной активности и укрепляют здоровье, но и способствуют приобщению детей к традициям родного края и развитию патриотизма.

На территории нашего детского сада за каждой группой закреплен свой участок. При благоустройстве и оформлении прогулочных площадок воспитатели стараются делать их яркими, интересными, уютными и запоминающимися. Для этого высаживают цветы, создают разноцветные клумбы. Участок группы №11 очень легко найти среди других, так как у него есть указатель с собственным уникальным названием «Поляна сказок». Дети здесь посещают «Лесную школу», с удовольствием рисуют мелками на доске. Фантазия и творческие способности помогают им воспроизводить любимых сказочных героев, что прекрасно дополняет сказочную поляну. А в небольшом шатре ребята могут отдохнуть, полистать книги с картинками или поиграть в спокойные игры.

В дошкольном возрасте дети активно познают окружающий мир. Их очень увлекает все, что происходит вокруг. Они все время задают вопросы про жуков, бабочек, муравьев: кто это? какой? для чего? почему? Пытаются сами найти ответ, рассматривая и собирая их. Маленьких эрудитов интересует все, что ползет, летит или жужжит. В группе №9 в «День насекомых» в течение дня педагоги с детьми провели беседы о насекомых, с интересом наблюдали за ними, изучали их; узнали, что каждое насекомое выполняет определённую роль в окружающем мире. В гости к детям прилетала Бабочка, которая загадала загадки о насекомых. Дети с увлечением нарисовали насекомых, чтобы показать их родителям и рассказать, что нового они узнали в своем путешествие на солнечную поляночку.

Лето — это самое яркое и веселое время года. Оно всегда дарит тепло, радость и множество  положительных эмоций. Дети просто его обожают. В это время ярко светит и греет солнце, можно ходить в легкой одежде, играть в мяч и другие веселые игры, гулять целый день. А главное, летом можно найти массу увлекательных занятий! Наступил период цветения растений. Именно сейчас дети наблюдают цветы живыми в их родном доме, а не на картинках. Наблюдают за их ростом, цветением, появлением семян. Лето – отличная возможность заниматься спортом с удовольствием!  Это время года дает безграничные возможности для укрепления своего организма. Для детей – это вообще рай! Лето ещё и сказочная пора — оно насыщено невероятными событиями и чудесами!  Поэтому сказки о лете так популярны и любимы у детей. Они помогают развивать кругозор, узнавать больше о лете и весело проводить время за чтением.

Игры с песком — один из любимых видов деятельности детей. Они позитивно влияют на эмоциональное состояние, способны успокоить активных детей и раскрепощают скованных. Такие игры очень полезны для развития мелкой моторики рук, тактильных ощущений. Сегодня ребята очень обрадовались новому песку в песочнице и вместе с воспитателем решили создать постройки «Песочные фантазии». Так на участке появились «Ящер», «Осьминог», «Дорога с тоннелями». Ребята с удовольствием раскапывали ямки, насыпали холмики украшали свои постройки. А вечером показав всё это родителям, пошли домой придумывать новые песочные сооружения.

«Городки» — старинная народная спортивная игра, она является прекрасным видом досуга, который включает в себя спорт, закаливание организма, учит внутренней дисциплине, развивает упорство, меткость, рождает положительные эмоции и бодрое жизнерадостное настроение, создает определенный эмоциональный настрой у дошкольников. Сегодня дети с интересом узнали историю возникновения, ознакомились с правилами игры, а также с основными фигурами: «Пушка», «Вилка», «Звезда», «Стрела» и расстановкой городков, с понятием «выбитый и не выбитый городок», «Потерянный бросок». Ребята разделились на 2 команды и с азартом играли на спортивной площадке детского сада.